上海要發(fā)展先進制造業(yè)，不但要有一支高水平的產業(yè)工人隊伍，而且要保證后繼有人?！　∪涨埃臼泄剂松虾Ｊ新殬I(yè)教育改革和發(fā)展的“十三五”規(guī)劃，明確提出，進入創(chuàng)新驅動發(fā)展、經濟轉型升級攻堅期的上海，更需要職業(yè)教育提供更加有力的技術技能人才支撐，形成與產業(yè)發(fā)展更加匹配的職業(yè)院校和專業(yè)布局形態(tài)，支撐上海新產業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)、新模式的發(fā)展。

　　來自市人社部門的消息顯示，到“十三五”期末，上海高技能人才占技能勞動者比重將達到35%左右。這其中，同樣離不開職業(yè)教育培養(yǎng)的產業(yè)工人。

　　關鍵數據

　　14萬人

　　根據規(guī)劃，到2020年，上海將保持中等職業(yè)學校和普通高中招生規(guī)模的大體相當，中等職業(yè)教育在校生規(guī)模在14萬人左右，?？聘叩嚷殬I(yè)教育在校生規(guī)模在14-15萬人，接受本科及以上職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。

　　數據顯示，2016年上海中考，被中本貫通專業(yè)錄取的考生平均分為545.86分，超過區(qū)實驗性示范性高中分數線;中高職貫通專業(yè)錄取平均分為493.5分，接近公辦普通高中最低投檔控制分數線495分。上海市中本貫通26個專業(yè)共招生972名，報考和最后錄取的比例約為10：1。

　　除此之外，上海還將創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式。建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產學結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。鼓勵一批行業(yè)特色鮮明、專業(yè)設置與職業(yè)崗位聯系密切的本科院校轉型，從事應用型本科直至專業(yè)學位研究生層次的技術技能人才培養(yǎng)。推動相關高校的應用型專業(yè)設置由以學科為導向，逐步轉變?yōu)橐孕袠I(yè)和崗位要求為導向。

　　關鍵數據

　　30%

　　根據規(guī)劃，到2020年，上海中高職貫通培養(yǎng)達到中等職業(yè)學校專業(yè)點的30%以上，中本貫通培養(yǎng)達到中等職業(yè)學校專業(yè)點的10%。

　　不僅如此，上海將推進“?？聘呗殹獞眯捅究啤獙I(yè)學位研究生”有效銜接的人才培養(yǎng)試點。鼓勵試點舉辦五年一貫制高職院校，并完善“文化素質+職業(yè)技能”招生錄取制度。2017年起，在滬?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩校瑢？聘呗氃盒Ｒ罁胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息進行錄取。2018年起，?？聘呗氃盒Ｒ罁械嚷殬I(yè)學校學生的文化素質和職業(yè)技能進行錄取。先行先試，推進完善中高職、中本等不同學段職業(yè)技術教育人才銜接貫通培養(yǎng)考試招生制度改革。

　　關鍵數據

　　90%

　　到2020年，上海90%以上中高職院校參與集團化辦學，職業(yè)教育集團覆蓋全市各區(qū)和主要行業(yè)。健全中高職院校之間、學校企業(yè)之間實習實訓等資源的共享機制，90%以上的院校與行業(yè)企業(yè)成為緊密型合作伙伴。鼓勵和支持職業(yè)院校教師與學生獲取國際職業(yè)資格證書，開展國際水平專業(yè)教學標準試點達30個左右。

　　值得關注的是，上海還將制定上海市職業(yè)教育“雙師型”教師標準，屆時“雙師型”教師占專任教師的比例超過50%。同時，建立新教師規(guī)范化培訓制度，進一步提升專業(yè)教師的專業(yè)能力，進一步提升公共基礎課和文化課教師素質素養(yǎng)。

　　除此之外，公共實訓基地(開放實訓中心)全面實現能級提升和功能拓展。到2020年，上海市將共建共享100個開放實訓中心和一批世界技能大賽選手培訓基地，從而提升面向社會的服務能力。