參謀人才素質高低直接決定聯合作戰指揮機構效能發揮，攸關未來作戰行動成敗。必須按照中央軍委《關于努力建設聽黨指揮、善謀打仗的新型司令機關的意見》的要求，“努力建設能夠擔當強軍重任、適應信息化局部戰爭指揮要求的專業化參謀人才隊伍”。針對當前參謀人才隊伍建設中存在的突出問題，對照信息化條件下新型參謀人才素質要求，努力探索新型專業化參謀人才培養開發路徑，對于加強參謀人才隊伍建設，具有重要現實意義。

　　針對能力素質短板開展集訓

　　組織參謀人員進行短期集訓，是參謀業務訓練的重要方式，也是參謀人才培養開發的重要途徑。一是參謀全員集訓，促進整體提高。比如開展聯合作戰指揮業務集訓，就應當結合聯戰聯訓需求，旅以上機關參謀人員，突出決策、戰法、訓法能力的培養;團機關和合成營參謀人員，則突出聯合作戰基本理論學習和軍兵種運用，打牢聯合作戰指揮素質基礎。這樣既區分層級又突出重點，就能夠普遍提高參謀人才隊伍建設水平，補齊體系作戰參謀人才鏈。二是重點對象集訓，發揮酵母作用。全員集訓有時組織起來有一定難度，而采取對尖子參謀、預任參謀、新任參謀等重點對象進行集訓的方式，則可發揮參謀人才培養的酵母作用或示范引領作用。經過對重點對象進行強化集訓、比武競賽及參謀業務能力認證考核，可為參謀人員量身打造能力升級平臺，著力提高參謀人員指揮謀略水平。三是重點內容集訓，提高核心能力。參謀人才當前最缺乏的是信息化素質和信息化條件下的指揮謀略能力。當代“中軍帳”里的參謀角色，已經不僅是快速傳送電文和識圖標圖，而是在一體化指揮平臺上對“信息流”的自如掌控和運用。因此，對參謀人員進行信息素養和信息化條件下作戰指揮謀略等內容的集訓是極為重要的，而且應當結合科技發展和形勢任務開展經常性集訓，以利參謀人才知識更新、能力升級。

　　聚焦能打勝仗進行實戰化演訓

　　實戰化演習訓練是參謀人才培養的根本途徑，因為參謀人才的一切能力素質都是在實踐中形成和發揮的。一是在從難從嚴的實戰化演訓中培養。這就要創設預演戰爭的實踐平臺，結合組織重大演訓活動和中外聯演聯訓，讓參謀人員真正進入實際角色崗位和系統席位，按照實際作戰進程進行指揮處置，在難局、險局、危局中鍛造打仗必備素質。二是在常態化長效性聯戰聯訓中培養。通過聯合演訓培養聯合參謀人才，關鍵是形成連續性、常態化、長效化的聯戰聯訓機制。只有常聯長聯、常訓長訓，把聯戰聯訓貫穿于年度訓練全過程，掌握好時間安排的連續性、情況設置的連貫性、內容要求的連通性、角色扮演的連接性，才能使受訓參謀將聯合意識內化于心，外化為行。三是在發展實戰化模擬訓練系統中培養。西方強國軍隊很重視在實兵演習之前進行指揮所演習，指揮所演習主要利用“戰斗推演中心”計算機聯網系統，進行虛擬模擬訓練。我軍目前實戰化模擬訓練系統正處于蓬勃發展階段，各領域各專業及綜合性的模擬訓練系統都應當加緊研制和開發，以利于新型參謀人才的訓練培養。

　　強化聯教聯訓和交流任職培養

　　培養高素質新型參謀人才，不論院校還是作戰部隊，都不能各自為戰、單打獨斗，必須充分利用院校、部隊和科研單位教育訓練資源，積極進行聯教聯訓。一是發揮軍事院校主導聯教聯訓的基礎性作用。通過深化軍隊院校教學改革，應盡快建立符合我軍實際的聯合參謀人才培訓體系和制度，從根本上解決聯合參謀人才生長問題。指揮院校應發揮教育協作功能，盤活用好教學資源。比如，可與作戰部隊、兄弟院校等單位建立師資互聘關系，把優質師資力量、前沿理論成果、部隊新鮮經驗，及時引進和運用到參謀人才培養中，以增強聯教聯訓的活力;借助聯教聯訓抓手，把實踐性教學搬到部隊訓練場，把院校師資優勢、部隊裝備優勢、基地場地優勢充分利用起來，讓參謀學員與部隊官兵同場訓練、同步演練，提升參謀學員能力，縮短參謀人才成長周期。二是發揮作戰部隊開展聯教聯訓培養參謀人才的直接作用。作戰部隊對參謀人才能力素質的要求是直接的現實的。由作戰部隊牽頭聯教聯訓，也應當是最有效、最直接的途徑。比如，作戰部隊可依托軍事訓練協作區，建立區域性人才協作培養板塊，軍兵種部隊間互派教員，圍繞聯合作戰理論、戰法創新、重難點課題攻關、信息裝備操作等內容，開展聯合參謀人才基地化培育。在實戰化聯教聯訓中經過真槍實彈考驗的聯合參謀，合成素養更高，回到部隊就可以成為人才“酵母”。三是發揮專業輪換和崗位交流對于參謀人才培養的促進作用。我軍培養參謀人才也應當參考借鑒外軍的某些做法，路子應當拓寬、走活、搞扎實，在崗位交流、專業輪換上做文章，努力培養一人多用、一專多能的綜合型參謀人才。