近年，招聘會上出現(xiàn)的單一專業(yè)背景的非熱點IT人才就業(yè)不及具有第二專業(yè)背景的IT人才的現(xiàn)象不謀而合的印證了這一觀點。據(jù)了解，目前，金融、電力等國有企業(yè)在剛剛過去的招聘會上對具有IT特長的本專業(yè)學(xué)生非常熱衷。由此一來，“復(fù)合型人才”逐漸走俏局面，使IT人才重新洗牌。

　　仔細(xì)分析，這一趨勢的呈現(xiàn)不是沒有征兆的。IT認(rèn)證培訓(xùn)、教學(xué)重點、教學(xué)模式的漸變以及教育培訓(xùn)“標(biāo)準(zhǔn)化”的發(fā)展從不從程度演繹了它的洗牌軌跡。

　　認(rèn)證培訓(xùn)走向多元化

　　過去，廠商認(rèn)證培訓(xùn)一直是IT培訓(xùn)市場的中流砥柱，微軟、思科等國際知名IT廠商的認(rèn)證項目，由于權(quán)威背景和高含金量，一度成為IT從業(yè)人員提升專業(yè)能力和求職競爭力的捷徑，由此，引發(fā)了一輪又一輪的培訓(xùn)熱潮。

　　隨著IT技術(shù)的日新月異及個性化的應(yīng)用需求，廠商認(rèn)證的局限性日益凸顯。原有的“老三篇”培訓(xùn)開始捉襟見肘。單調(diào)、一成不變的培訓(xùn)產(chǎn)品漸漸滿足不了社會的需求，培訓(xùn)產(chǎn)品的多樣性和時代性亟需增強(qiáng)。針對這種情況，雖然，微軟、思科、IBM等知名IT廠商，不斷更新各自的王牌認(rèn)證項目，積極推出新的綜合型IT認(rèn)證培訓(xùn)項目，但是“各自為政”的局面并沒有給招聘企業(yè)和就業(yè)人才帶來更大的驚喜。

　　與時俱進(jìn)，IT職業(yè)培訓(xùn)趨向標(biāo)準(zhǔn)化

　　為了解決學(xué)員就業(yè)能力和企業(yè)崗位需求的矛盾，大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取針對客戶的需求實施就業(yè)型訂單化培養(yǎng)模式。這樣就可以達(dá)到學(xué)員培訓(xùn)、就業(yè)“雙豐收”;企業(yè)得到心儀實用人才;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足企業(yè)、社會需求的“三贏”局面。

　　就業(yè)型訂單化培養(yǎng)模式，立足于企業(yè)客戶的實際需求來制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對性的授課、訓(xùn)練。同時，培訓(xùn)方案還會隨著客戶結(jié)構(gòu)的變化而變化。這一模式大大刺激了企業(yè)客戶的熱情，紛紛向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拋來繡球。因此，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始推出各種企業(yè)委托培養(yǎng)班、訂單式培訓(xùn)班。一方面，通過培訓(xùn)提高學(xué)員的專業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗;另一方面為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展?fàn)烤€搭橋。

　　從“賣知識”、“賣老師”到“賣方案”、“賣課程”，表明我國IT職業(yè)培訓(xùn)正在逐漸告別作坊式經(jīng)營模式，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化的品牌經(jīng)營時代。北大青鳥IT教育等成功企業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)化”成為了行業(yè)研究對象之一。

　　據(jù)北大青鳥杭州德博中心介紹，北大青鳥IT培訓(xùn)的課程標(biāo)準(zhǔn)化，不僅要求整個體系使用統(tǒng)一的培訓(xùn)教材、課件，而且在教學(xué)方法、教師隊伍建設(shè)、講課內(nèi)容等方面，都要求做到統(tǒng)一，甚至細(xì)致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時間，都要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

　　復(fù)合型人才漸唱主角

　　中國教育電子公司培訓(xùn)中心有關(guān)人員介紹，由于人才技能單一導(dǎo)致失去訂單甚至項目失敗的情況經(jīng)常發(fā)生，人才缺乏致使我國企業(yè)所接的外包項目在整個日本可承包項目中只占到1 -2 %。

　　據(jù)說，針對這一市場新動向，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)馬上推出復(fù)合型培訓(xùn)，將日語及日企軟件管理規(guī)范作為軟件培訓(xùn)的“搭車”授課項目。這樣就培養(yǎng)了一批既懂得日文軟件開發(fā)、又了解日企文化及軟件管理規(guī)范的國際化、工程化、實用型對日軟件人才，從而大大提升人才適應(yīng)日企管理、開發(fā)模式的速度。同時，業(yè)界人士給予了高度評價，認(rèn)為對日軟件人才培養(yǎng)將進(jìn)入提速期。

　　隨著IT項目的復(fù)雜性越來越強(qiáng)，企業(yè)對IT人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化。目前，僅僅停留在軟件開發(fā)技術(shù)層面的培訓(xùn)已漸漸落伍，技術(shù)的實用性、應(yīng)用性、時代性、可持續(xù)性和文化多元性等特性已經(jīng)漸漸地被培訓(xùn)企業(yè)關(guān)注。在這種趨勢之下，那些只掌握單一IT技術(shù)的人，發(fā)展空間將越來越小。對打算通過培訓(xùn)途徑提升就業(yè)競爭力的IT人士來說，除了參加IT專業(yè)培訓(xùn)外，還需要補充外語、管理、金融等所從事行業(yè)的專業(yè)知識，使自己成為不僅懂技術(shù)，還懂語言，懂文化，懂標(biāo)準(zhǔn)，懂規(guī)范的復(fù)合型人才。