制圖中國(guó)歷來(lái)重視人才建設(shè)。2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在兩院院士大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“世上一切事物中人是最可寶貴的，一切創(chuàng)新成果都是人做出來(lái)的。硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力?！眲?chuàng)新呼喚人才，創(chuàng)新需要人才，創(chuàng)新創(chuàng)造人才。上海正在積極推進(jìn)“五個(gè)中心”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)向型工商業(yè)城市向國(guó)際經(jīng)濟(jì)中心城市的功能轉(zhuǎn)變，從全國(guó)改革開(kāi)放“后衛(wèi)”向排頭兵和先行者的角色轉(zhuǎn)變，這些都離不開(kāi)人才的不斷集聚和人才作用的充分發(fā)揮。

　　當(dāng)前，中央制定了“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，上海也已明確“十四五”主要發(fā)展目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些宏偉目標(biāo)，我認(rèn)為關(guān)鍵還是人才。而人才的培養(yǎng)，需要高等教育系統(tǒng)與政策共同發(fā)力。

　　要發(fā)揮高校在技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用

　　我對(duì)教育事業(yè)一直懷有深厚的感情。

　　自高校畢業(yè)后，我就留校任教，經(jīng)歷三十年的講臺(tái)生涯，從講師一路成長(zhǎng)為高校校長(zhǎng)。在寶山工作期間，我仍然十分重視教育，從未停止過(guò)帶教研究生的工作?，F(xiàn)在，我又回歸到教育界。在多年的工作經(jīng)歷中，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到，目前中國(guó)的高等教育系統(tǒng)的確到了需要進(jìn)一步深化改革的階段。

　　當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，對(duì)于人才的評(píng)價(jià)，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的唯名校、唯學(xué)歷、唯論文的思路，而是“以用為本”，從實(shí)際工作能力、創(chuàng)新能力、工作績(jī)效、社會(huì)責(zé)任感等方面綜合考量。就高等教育系統(tǒng)的改革而言，我認(rèn)為需要從三個(gè)方面著手：

　　首先，主動(dòng)對(duì)接科技前沿，緊跟科技發(fā)展趨勢(shì)，積極開(kāi)拓跨學(xué)科教育前沿陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)跨學(xué)科知識(shí)融合創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)管理的成長(zhǎng)性需求，為企業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)貢獻(xiàn)才智。

　　與一些技術(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)在基礎(chǔ)研究方面稍顯薄弱，一部分原因是大批優(yōu)秀的學(xué)生去了海外。如何為中國(guó)的科創(chuàng)事業(yè)和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)和引進(jìn)更多人才，是需要加以重視的問(wèn)題。我認(rèn)為，要把重點(diǎn)放在對(duì)領(lǐng)軍人物和青年人才的選拔上，設(shè)立青年基金是一個(gè)可行的辦法。同時(shí)，技術(shù)應(yīng)用層面的獎(jiǎng)勵(lì)也要跟上。

　　其次，要進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，發(fā)揮高校在技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用。要支持企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，承擔(dān)國(guó)家重大科技項(xiàng)目。在一些學(xué)科的人才培養(yǎng)過(guò)程中，校企合作的教育模式非常重要。這一模式成功的前提是學(xué)生必須掌握扎實(shí)的理論功底，然后進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行具體應(yīng)用。

　　例如軌道交通這樣迅猛發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，從1990年代到現(xiàn)在，中國(guó)的軌道交通成為了世界第一。如果高校在軌道交通的運(yùn)營(yíng)、通訊、工程等方面不與企業(yè)合作，學(xué)生根本學(xué)不到真本領(lǐng)。還有人工智能、大數(shù)據(jù)、生物制藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)，有時(shí)企業(yè)比高?？蒲羞M(jìn)步更快，高等院校如果想為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，就必須和企業(yè)合作。

　　我在上海工程技術(shù)大學(xué)任職時(shí)，要求應(yīng)用學(xué)科的學(xué)生在大學(xué)四年中必須參加產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目，并在大四有一年左右的時(shí)間在企業(yè)，畢業(yè)論文也需要在企業(yè)里完成，實(shí)行學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師制，幫助學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐領(lǐng)域。在這方面，醫(yī)學(xué)類院校做得最好，因?yàn)樗袑?shí)習(xí)期和帶教內(nèi)容，可以讓學(xué)生在理論和實(shí)踐層面同時(shí)接受教育。

　　高校系統(tǒng)如果想要實(shí)現(xiàn)這種校企合作的聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式，需要與企業(yè)建立良好的合作，形成互惠互利的關(guān)系。例如在中歐國(guó)際工商學(xué)院，我們有豐富的校友資源，在教學(xué)過(guò)程中我們的學(xué)生感受到了學(xué)校不斷給予的支持，畢業(yè)后也愿意為學(xué)校提供企業(yè)合作的資源，從而形成互助模式。我們?yōu)槠髽I(yè)培養(yǎng)人才，企業(yè)也為我們培養(yǎng)人才提供良好的實(shí)踐環(huán)境。