中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育教學(xué)改革研討會(huì)暨《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》新書發(fā)布會(huì)在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行。圍繞如何結(jié)合當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)改革的背景，進(jìn)一步深化高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革，與會(huì)的高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育專家各抒己見。

　　北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記董志勇認(rèn)為，改革開放30多年來，社會(huì)各界對(duì)很多東西形成共識(shí)，比如說從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，從封閉經(jīng)濟(jì)走向開放經(jīng)濟(jì)，但在很多重大問題思考上，還需要專家學(xué)者敢于亮劍。他認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)是人類進(jìn)步最好的制度設(shè)計(jì)，如何推進(jìn)市場化改革，還需要經(jīng)濟(jì)學(xué)家繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。

　　在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院副校長陳向軍看來，中國市場化改革步伐加快，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才需求越來越多。而培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，關(guān)鍵是創(chuàng)新，其中包括教育理論的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新等。

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理研究院院長甘犁則表示，中國普遍存在基本事實(shí)和關(guān)鍵問題認(rèn)識(shí)不清晰的問題，比如結(jié)構(gòu)性改革的表述，要么太寬泛，要么太細(xì)節(jié)，對(duì)公積金制度以及對(duì)社保醫(yī)保制度的研究也往往是汗牛充棟，需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

　　在此背景下，由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院兼高等研究院院長田國強(qiáng)編撰的《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》受到學(xué)界的關(guān)注。該書囊括了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)理論中最基本直至最前沿的幾乎所有典型主題，而且結(jié)合中國國情和市場化改革及國家治理，通俗易懂地介紹了各種經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)涵思想，做到了有思想的學(xué)術(shù)和有學(xué)術(shù)的思想的有機(jī)結(jié)合。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校長夏春玉認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長進(jìn)入新常態(tài)，迫切需求能夠總結(jié)過去、把脈未來的經(jīng)濟(jì)理論?！陡呒?jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材避免了許多國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材忽視20世紀(jì)中期以來經(jīng)濟(jì)學(xué)重大發(fā)展的缺點(diǎn)，還避免了絕大多數(shù)引進(jìn)教材缺乏中國元素的缺點(diǎn)，為界定中國經(jīng)濟(jì)學(xué)理論奠定了很好的基礎(chǔ)。