近年來，廣東充分利用產業資源豐富優勢，大力推進產教融合、校企合作，應用型大學發展迅速，尤其是高素質應用型人才培養富有成效，引起廣泛關注。矚目成績的取得，除政府規劃引導、高校銳意改革等要素推動外，“研教協同”也成為助力應用型大學行穩致遠的堅實后盾。

　　記者了解到，2010年《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》就提出“著力提高應用型本科人才培養水平”，發展近9年來，有哪些成果?日前省教育研究院協同廣東財經大學、廣東石油化工學院、廣東白云學院3所應用型大學將“本科院校高素質應用型人才培養”作為重大攻關項目加以研究和實踐。

　　應用型人才培養要面向產業

　　長期以來，應用型人才培養存在重理論輕實踐、重學科輕專業、重校園輕社會等錯誤傾向。為凝聚發展共識，自2013年起，省教育研究院每年舉辦中國南方教育高峰年會，其中的高等教育分論壇主要圍繞“高素質應用型人才培養”展開研討。2018年6月，省教育研究院主辦、廣東白云學院承辦“創新?融合?優質：廣東普通本科院校轉型發展與特色應用型院校建設”研討會，全國和全省專家圍繞主題作報告，還通過調研交流、國際比較等方式，逐漸凝練出“以生為本”“標準引領”“面向產業” “協同育人”的高素質應用型人才培養理念。

　　確立應用型本科學校建設標準

　　2015年以來，省教育研究院與多所高校協同完成《廣東省應用型本科學校建設標準》，重點從知識、能力、素質三個方面凝練人才培養定位，從育人導向、師德師風、課程體系、校風學風四個方面落實立德樹人根本任務，從樹立應用型觀念、實現產教結合、優化教學內容、改革教學方式、推進創新創業、推廣實踐教學等方面設計課程體系，從鼓勵學生競賽、發揮大賽引領等方面提升學生應用技能，從樹立國際化理念、建設機構平臺、打造合作項目等方面提升學生國際化水平。

　　標準形成后，先后印發至廣東財經大學、廣東石油化工學院、廣東白云學院等8所院校進行試點校驗。標準完善后，省教育研究院充分發揮標準實踐指導功能，僅2018年就先后赴省內19所應用型大學指導交流。

　　“研教協同”健全制度體系

　　我國本科院校高素質應用型人才培養起步晚，可依據的制度、政策文件相對缺乏。近年來，省教育研究院在總結提煉發展理念、成果和經驗的基礎上，通過組織、參與和指導等方式，完善指導高素質應用型人才培養的制度體系，提升人才培養的穩定性、持續性和科學性。國家層面，深度參與研制《粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》，參與制定《教育部關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》;省級層面，具體組織研制《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》《廣東省教育發展“十二五”規劃》《廣東省教育現代化2035》《廣東省加快推進教育現代化實施方案(2019—2022年)》等，參與制定《關于引導部分普通本科高校向應用型轉變的實施意見》等;校級層面，指導一批應用型院校制定人才培養規劃、方案等。科研機構與高等院校攜手并進，形成指導高素質應用型人才培養的完備制度體系。