2019世界人工智能大會國際前沿算法峰會人氣爆棚。根據主辦方的后臺數據統計，這場論壇吸引了200多位CTO或工程師及300多位學習或研究AI的高校師生報名。而現場遠不止這個數，世博展館容量最大的1號會議室，不僅800個座位 “座無虛席”，就連“站席”都不夠，許多人站著聽完了4個小時的論壇。

　　上海已擁有人工智能核心企業1000余家，泛AI企業3000余家，相關產業規模已達700億。據不完全統計，上海已經擁有全國三分之一的人工智能相關人才，成為建設人工智能高地的有力支撐。是什么令上海成為吸引AI人才的磁石，上海如何成為培育優秀AI人才的沃土?

　　學院派：學科交叉貫通培養

　　下周，上海交通大學人新增的工智能專業將迎來首屆30余位本科生。為配合人工智能國家戰略，上海高校早已行動。上海交大、同濟大學成為全國首批開設人工智能專業的學校;復旦大學今年新增的智能科學與技術專業也是瞄準AI領域培養創新人才。專業的學習是為了打下堅實的基礎，為了讓優秀學子能夠在AI領域發展得更好、走得更遠，數學基礎、學科交叉是幾所高校在專業設置上的關鍵詞——依托類腦智能科學與技術研究院和智能機器人研究院等實驗實踐平臺，復旦智能科學與技術專業設有“智能信息處理”“智能系統設計”“智能芯片設計”與“類腦智能”四個培養方向，新開人工智能導論、智能科學的數學基礎、腦與類腦科學導論等課程;上海交大AI專業數學必修學分更是約占專業教育必修學分的30%，還依托校企聯合實驗室開展智能機器人、智能醫療、智能自主無人系統、智能芯片等“AI+X”包應用實踐模塊課。

　　本科打基礎、練能力，研究生做研究求創新，AI人才需要貫通式的培養。在去年人工智能大會上，上海交大吳文俊榮譽博士班啟動，目標是著重培養潛在的AI領軍人才。“我們更希望在校園里培養能夠從機理上研究AI的人，特別是博士階段，一項技術要懂得機理再‘做事’，這樣的產品才有更多突破的可能性，這樣的研究才更厚實才能夠影響深遠。”吳文俊班班主任、青年AI科學家聯盟理事、上海交大教授盧策吾說。思必馳聯合創始人、上海交大教授俞凱的團隊已經在語音識別的AI國際賽道中領跑，實驗室有一句口號——學好語音識別必須成為一個好工程師，要成為一個好工程師必須是一個好科學家，鼓勵學生回歸源頭，從“解決一個問題”到能“解決很多問題”。

　　產業派：集聚資源助力加速

　　上海不斷加快匯聚創新資源，微軟、亞馬遜、BAT、科大迅飛等企業也在上海有了自己的布局，商湯、地平線也先后落地上海，上海腦科學與類腦科研中心等一批研究基礎研發平臺建成運行，集聚效應日益明顯。人才是產業活力的能源。青年AI科學家聯盟理事、氪信科技創始人朱明杰博士認為，人才、市場、科研之間形成不斷迭代的閉環，高校就能源源不斷培養出優秀的、企業需要的人才，城市也將成為創新的熱土。“中國AI頭部企業也開始觸碰前沿技術的‘無人區’，校企合作不再是低端的工程外包，而是面向核心學術問題的聯合攻關。因為這場國際競爭必須抓住最源頭的領域實現突破，無論產業應用還是人才培養，校企合作都將越來越密切。”盧策吾說。

　　在本土培育人、留住人，也面向全球吸引人，今年大會上青年AI科學家聯盟發起“A班計劃”就是為了優秀青年人才營造能夠加速成長的優渥土壤。“他們都已經是博士或博士畢業，有自己的主見。但我們會像一個資源池，在他們需要加速的時候能夠持續提供資源;在他們遇到‘坑’的時候能夠提供引導，幫助他們規劃更好的路徑。”盧策吾說。

　　思考：熱潮中需要冷靜聲音

　　依圖科技林晨曦、第四范式的戴文淵、觸寶科技的任騰、餓了么的羅宇龍、墨奇科技的湯林鵬、銳戰網絡的趙中毅、頭條AI Lab的李磊、流利說的胡哲人、森億科技的張少典……這些在AI產業界活躍的創始人或是CTO有共同的“出身”——上海交通大學ACM班。因此有人說這里是AI人才的“黃埔軍校”。“這么多學生活躍在產業界，并不是因為10年前我們就能預想到人工智能浪潮，而是我們探索不變應萬變的教育。”ACM班“總教頭”上海交大教授、伯禹教育創始人俞勇也參加了本屆人工智能大會的論壇，他說，“ACM班的學生之所以與別人不同，就在于他們能夠多維地觀察和思考這個世界，發現問題，尋找解決問題的方法。而且，這個過程是由內在的動力驅動的。”

　　帶著33年的教學經驗，俞勇正在將高校的稀缺資源向社會延伸，為更多人提供場景和資源。“要培養優秀的AI人才，并不在于為了教學程序語言而教學，關鍵要感受這種用計算語言更好地重構世界的思維，通過接入現實場景，讓學生感知、體驗、思考、實踐，學習AI過程訓練的思維和意識更有意義。”俞勇認為AI將顛覆教育，尤其是基礎教育——人工智能是在不斷試錯的過程中尋找最優解，相對應的教育是沒有標準答案的，因此教師應該陪伴和觀察，在學生需要的時候，給他們機會和方法，在實踐中積累能力。唯有這樣，年輕人才有機會發現興趣，并且使之能為事業愿景或理想，才能在穿越起伏的浪潮中堅守并最終做出成績。

　　在昨天的全球高校人工智能學術聯盟高端對話上，麻省理工學院名譽校長埃里克?格里姆森(Eric Grimson)說起AI教育時提出，要把AI課程嵌入到整個大學的各個課程中，比如讓學人文科學、工程設計的學生都知道人工智能可以怎么應用到自己的領域;采用一些線上課程，使學生不論在哪里都有機會可以接觸到人工智能領域的學術;要盡早地培養人工智能的人才，從高中生甚至初中生就要開始培養。他說的這些，在上海都已是進行時。