通過踐行卓越人生教育，關(guān)愛每一位學(xué)生，喚醒每一位學(xué)生，培育高素質(zhì)人才是樹德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校一貫的追求。

　　卓越人生教育是學(xué)校的校本課程，通過德性滋養(yǎng)、人格完善、實(shí)踐力發(fā)展、創(chuàng)新力培育、領(lǐng)袖力奠基五個(gè)方面的學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校緊跟樹德龍頭構(gòu)建并實(shí)施“卓越人生教育”課程體系，提升打造“崇尚創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)校文化品格，支持、主張并引領(lǐng)學(xué)生在最有興趣、最具潛力的領(lǐng)域自由探索，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。為此，我們構(gòu)建了滿足社會(huì)時(shí)代要求和學(xué)生成長(zhǎng)需要的豐富的德育資源，實(shí)施財(cái)富人生、音樂中的美校園、思辨與演講、節(jié)日文化、正裝禮儀、幽默與情商等課程;開展體育文化節(jié)、快樂運(yùn)動(dòng)季、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng);組建財(cái)富社、話劇社、演講社、體育社等，完善著培養(yǎng)學(xué)生的“卓越人生”課程體系。

　　關(guān)愛每一位學(xué)生，助力卓越人生實(shí)現(xiàn)。關(guān)愛是一種語(yǔ)言，是一種習(xí)慣，是一種氛圍，是一種文化。

　　學(xué)校根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理特征，給予孩子個(gè)性化的關(guān)懷，讓他們?cè)诔錆M關(guān)愛的氛圍中快樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的特長(zhǎng)，找到最適合自己的卓越發(fā)展方向，并持之以恒、一步一個(gè)腳印，讓自己始終處于向上和成長(zhǎng)的狀態(tài)。學(xué)校從“身心健康、行為習(xí)慣、思想品德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)”五個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都能看到自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的軌跡，體會(huì)自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的喜悅，讓即使考最后一名的孩子也能感受到成長(zhǎng)的快樂，校園的溫暖。

　　學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康，教學(xué)區(qū)設(shè)置心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢老師，開設(shè)創(chuàng)新心理課題“箱庭園藝”;生活老師全部持成都市心理輔導(dǎo)員C證上崗，生活區(qū)設(shè)置專供學(xué)生心理疏導(dǎo)的“小樹林心靈港灣”，開展手工微課程， 通過動(dòng)手操作來打開孩子的內(nèi)心，讓陽(yáng)光照亮孩子的心靈。