蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過教育改革，探索實(shí)施“多元發(fā)展、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式，建立了適合經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的人才培養(yǎng)體系，真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和企業(yè)需求無縫對(duì)接，走出了一條特色鮮明的“蘇信模式”，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　工作室制，重塑師生關(guān)系

　　翻開蘇州信息的改革史，“開放化、梯度化、真實(shí)化、崗位化、協(xié)同化”的 “工作室”特點(diǎn)鮮明而醒目。構(gòu)建“教師+行業(yè)能手+學(xué)生”的工作室共同體模式，組成“拼圖式”工作室模型，“開放化”的特點(diǎn)更容易形成師生間良性互動(dòng)。學(xué)校及時(shí)根據(jù)工作室特點(diǎn)與性質(zhì)，建立基礎(chǔ)素養(yǎng)、專項(xiàng)技能、綜合應(yīng)用的三級(jí)梯度體系。而真實(shí)化、崗位化地與企業(yè)合作項(xiàng)目，既大大提高師生對(duì)項(xiàng)目的分析和設(shè)計(jì)能力，又集項(xiàng)目的需求分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、測(cè)試維護(hù)等環(huán)節(jié)于一體，保障了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與崗位化實(shí)踐統(tǒng)一。

　　基于蘇州信息的“工作室”制度，自2012年以來，蘇州信息工作室?guī)熒餐瓿墒〈髮W(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)8項(xiàng);參加各類技能競(jìng)賽獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。

　　多元發(fā)展，完善職業(yè)能力

　　蘇州信息借鑒國際先進(jìn)執(zhí)教理念，構(gòu)建了“多元發(fā)展、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式。既注重企業(yè)與學(xué)生的共性需求，又重視學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展需求，形成了“多元發(fā)展”局面。

　　蘇州信息徐兵副院長向記者介紹，幾年改革下來，學(xué)生的“多元發(fā)展”效果很明顯。學(xué)校通過在基礎(chǔ)課程中增設(shè)課程優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu);積極推進(jìn)學(xué)分制改革，建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，充分發(fā)揮學(xué)生特長。得益于蘇州信息的“多元發(fā)展”人才培養(yǎng)模式，蘇州信息2016屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%以上，滿意率達(dá)到96%以上。

　　天時(shí)地利，孵化本土人才

　　“立足吳江，面向蘇州，輻射長三角”是蘇州信息的定位。自2012年以來，蘇州信息大力開展與蘇州本地的企業(yè)合作，著力推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。目前已與亨通集團(tuán)、中郵建集團(tuán)等上市企業(yè)100多家單位建立了合作關(guān)系，在泰金寶電子有限公司、蘇州臺(tái)達(dá)電子有限公司等多家企業(yè)建立了“企中?！苯虒W(xué)班，積極孵化本土人才。

　　蘇州信息通過邀請(qǐng)第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，新增課程都是直接面向企業(yè)崗位。專業(yè)定位要求緊緊圍繞吳江經(jīng)濟(jì)，根植吳江、服務(wù)吳江、立足吳江。學(xué)校新增的專業(yè)，如電梯工程技術(shù)專業(yè)，就是圍繞吳江支柱產(chǎn)業(yè)。由于吳江的電梯產(chǎn)量占了全國產(chǎn)量的四分之一，所以2014年學(xué)校就和德奧電梯合作，建立了德奧應(yīng)用學(xué)院，所培養(yǎng)的人才也基本輸向吳江本地企業(yè)。近兩年來，吳江區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展迅速，所以學(xué)校計(jì)劃將電子商務(wù)專業(yè)打造為特色專業(yè)。

　　2016年，蘇州信息的畢業(yè)生近85%都選擇在省內(nèi)就業(yè)，其中八成以上在蘇州市就業(yè)，成為備受用人單位歡迎的“本土化”人才。學(xué)校就業(yè)率始終保持較高水平，名列全省高職院校前列。