網(wǎng)絡安全的競爭歸根到底是人才的競爭。在2016年國家網(wǎng)絡安全宣傳周期間，“網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”分論壇舉行。中國工程院院士沈昌祥，北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業(yè)教學指導委員會秘書長封化民，(ISC)2董事、新加坡CISSP江明灶等7位國內外專家現(xiàn)場建言獻策。

　　目前，我國亟需網(wǎng)絡安全人才。北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業(yè)教學指導委員會秘書長封化民展示了一系列統(tǒng)計數(shù)據(jù)：截止2014年，我國重要行業(yè)信息系統(tǒng)和信息基礎設施需要各類網(wǎng)絡安全人才高達70余萬，到2020年，需要各類網(wǎng)絡安全人才約140萬，社會對網(wǎng)絡安全人才需求量每年新增1.5萬人左右。

　　網(wǎng)絡安全人才需求量越來越大，與現(xiàn)實的培養(yǎng)能力產(chǎn)生了一定矛盾。封化民說，我國126所高校舉辦網(wǎng)絡安全相關專業(yè)有143個，全國設立網(wǎng)絡安全學院的院校有20所，但就需求量而言，我國舉辦網(wǎng)絡安全相關專業(yè)院校數(shù)較少，設置網(wǎng)絡安全學院(二級學院)較少，網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)學科歸屬存在不統(tǒng)一的問題，且?guī)熧Y隊伍結構在職稱、年齡方面均呈現(xiàn)“兩頭低，中間高”的特點，教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷者僅占比10.7%。

　　封化民建議，應加快網(wǎng)絡安全學科專業(yè)和院系建設，鼓勵高校設立網(wǎng)絡安全相關專業(yè)、設立網(wǎng)絡空間安全學院，加快網(wǎng)絡安全教材建設，開展網(wǎng)絡安全教師培訓，搭建產(chǎn)教對接平臺，解決實習實踐問題。

　　中國工程院院士沈昌祥也重點談到了“加強網(wǎng)絡空間安全學科專業(yè)建設”。他認為，學科建設需要全國統(tǒng)籌，建議成立國家級網(wǎng)絡空間安全學科專業(yè)建設指導委員會，并單列指標增設網(wǎng)絡空間安全一級學科。

　　另外，沈昌祥還建議，創(chuàng)新思路改革辦學機制和模式，可開展“本、碩、博”聯(lián)讀，縮短學制，增設“少年班”，選拔有專長的學生保送進入本科學習開設“實驗班”，實行“未來科學家”計劃。

　　“當前我國校企人才培養(yǎng)的交織與融合并不夠。”啟明星辰公司首席戰(zhàn)略官潘柱廷談到“校企并軌”的話題。在他看來，學校應建設訓練營和實訓基地，將企業(yè)環(huán)境(設備環(huán)境、需求任務、工作模式)帶入學校，從實際中真正感受產(chǎn)業(yè)到底需要什么。

　　“在全球范圍內培養(yǎng)網(wǎng)絡安全人才，假如大家評判標準不同，容易造成‘盲人摸象’的尷尬境地。”(ISC)2董事、新加坡CISSP江明灶呼吁，建立網(wǎng)絡空間安全人才全球標準，無論哪個國家的網(wǎng)絡安全人才，都可以利用國際認可的架構得到肯定，打破人才引進方面的壁壘，加速人才流動，緩解人才短缺問題。