在這里，學(xué)生是一切教學(xué)和管理工作的主體?！爸袑W(xué)院因?qū)W生而設(shè)，教學(xué)內(nèi)容因?qū)W生而變，工作因?qū)W生而行。”東莞理工學(xué)院學(xué)工部部長黃金和說。
如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)，為學(xué)生提供怎樣的自主管理與發(fā)展平臺(tái)，怎樣構(gòu)建新型的師生關(guān)系?
東莞理工學(xué)院知行學(xué)院的嘗試，或許能夠給出答案。
1 課程設(shè)置
促進(jìn)課堂教育與課外教育相結(jié)合
機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系的張競，是一名來自湖北的大一新生。軍訓(xùn)過后，她和同學(xué)得知知行學(xué)院開課，于是選擇了一門《面試，其實(shí)沒你想的那么難!》。
“我覺得自己平時(shí)不太愛說話，想放開自己?！睆埜偢嬖V記者，現(xiàn)在他們班有20多名來自不同院系的學(xué)生。他們需要寫小劇本，分組表演，會(huì)由不同的人扮演面試官、面試者，還有人專門進(jìn)行旁白。旁白會(huì)把面試過程中好與不好的地方都展現(xiàn)出來。張競就是擔(dān)任旁白的角色，她說：“置身面試情境中，讓我的腦海能夠呈現(xiàn)一個(gè)完整的過程，或是緊張，或是自信?！?/p>
同樣是大一新生，來自機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)班的陳俊潔與來自生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院的黎明月，不約而同地選擇了《舞動(dòng)的青春最美麗——生活舞蹈》?！耙粋€(gè)星期下來，特別忙。舞動(dòng)身體，可以讓我們放松壓力，感覺特別自在。”黎明月說，“回到宿舍，都想打開音樂，自己繼續(xù)舞?！?/p>
陳俊潔說：“一來到學(xué)校，我就能夠?qū)W到自己想學(xué)的知識(shí)，感到很滿足?！?/p>
知行學(xué)院副院長蘇亞玲說，學(xué)院開設(shè)的課程都是靈活多樣化形態(tài)，目的是為了促進(jìn)課堂教育與課外教育結(jié)合，促進(jìn)人文素質(zhì)教育與專業(yè)教育融合。
從課程開設(shè)看，知行課程的上課時(shí)間安排在專業(yè)課外進(jìn)行，不與專業(yè)課程安排的時(shí)間相沖突;教學(xué)內(nèi)容注重拓寬學(xué)生視野、引導(dǎo)素質(zhì)養(yǎng)成、開發(fā)潛能、陶冶情操。從2017級(jí)新生起，東莞理工學(xué)院學(xué)生需在知行學(xué)院修滿6個(gè)課外學(xué)分方可畢業(yè)，其中知行課程選修學(xué)分不得少于2個(gè)。
2 教育氛圍
以學(xué)生宿舍為單位進(jìn)行社區(qū)化管理
如果說課程還是一種相對(duì)固化的場景，那么在生活場景中營造出來的“潤物細(xì)無聲”教育氛圍則是知行學(xué)院的深層內(nèi)涵。
“隨著信息傳播的扁平化，我們的管理思維也要更加平等，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加平等交流?！秉S金和說，“學(xué)生宿舍，是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)非常有感染力和交互性的場景，我們希望能夠在這里產(chǎn)生更多共鳴?！?/p>
在知行學(xué)院的架構(gòu)設(shè)計(jì)中，設(shè)有7個(gè)社區(qū)分院，分別是松山湖校區(qū)的莞馨分院、莞雅分院、莞逸分院、莞博分院、莞華分院;莞城校區(qū)的莞思園分院、莞和園分院。通過以宿舍組團(tuán)來進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)管理。每個(gè)分院均配備了由院長、副院長、輔導(dǎo)員、駐校社工、宿管員、“導(dǎo)師”學(xué)長組成的工作團(tuán)隊(duì)。
黃金和說：“我們期待學(xué)習(xí)更加生活化和場景化，讓學(xué)生可以在領(lǐng)悟茶道時(shí)向院長討教思想疑慮，可以在練習(xí)瑜伽中和老師探討人生方向，可以在心理游戲里與學(xué)長追尋生命價(jià)值，可以在朋輩討論中與同窗建立社區(qū)公約?！?/p>
同時(shí)，東莞理工學(xué)院在知行學(xué)院還將搭建一廊(社區(qū)文化走廊)、三室(學(xué)習(xí)室、活動(dòng)室、自動(dòng)服務(wù)室)，改善學(xué)習(xí)服務(wù)條件。推行宿舍ISO標(biāo)準(zhǔn)化管理，推進(jìn)“一社區(qū)一特色”社區(qū)品牌建設(shè)。
莞雅分院是知行學(xué)院的一個(gè)全女生分院，目前居住有約1400名學(xué)生。該分院提出了培育內(nèi)外兼修“莞雅麗人”的理念，培育“莞爾之美，雅人深致”的社區(qū)文化。
記者走進(jìn)莞雅分院，見其與一般的高校學(xué)生宿舍不同，這里的整體社區(qū)功能基本成型。在分院入門處設(shè)有“三室”，進(jìn)門有廚房吧臺(tái)，學(xué)生可以來這里進(jìn)行烘焙、煲藥等;再進(jìn)去就是書吧，設(shè)計(jì)清雅精致;同時(shí)還設(shè)有談心室，可以約一兩個(gè)閨蜜在里面聊聊天或者和社工談?wù)剬W(xué)業(yè)的困惑。此外，還有一個(gè)專門的社區(qū)多媒體室，學(xué)生可以預(yù)約活動(dòng)室舉辦沙龍、講座等。
這些為學(xué)生提供的活動(dòng)功能室，平常有駐校社工進(jìn)行專門管理，莞雅社區(qū)分院專職社工鄭丹丹說：“‘三室’投入使用后，我們向全校招募管理員，學(xué)生都很積極。同時(shí)，我們會(huì)鏈接學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)，在每周四下午，舉辦一系列活動(dòng)，如漢服、電影鑒賞、美妝交流、扎染手工、攝影技巧和如何提高幸福感等，很受學(xué)生歡迎。”
