許成績 一級教師，現(xiàn)任翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)校長、支部副書記;曾獲廈門市小學(xué)優(yōu)秀教師、廈門市課程改革先進(jìn)個人、廈門市優(yōu)秀校長管理獎、廈門市第二屆優(yōu)秀校長、福建省優(yōu)秀教育工作者。

　　晨報記者 陳曉青

　　“學(xué)校不是工廠，不能像生產(chǎn)產(chǎn)品一樣流水作業(yè)?！边@是馬巷中心小學(xué)校長許成績經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，他從事教育事業(yè)已經(jīng)有39年。這個會揚琴、葫蘆絲等各種民樂樂器的校長深受學(xué)生們的喜愛。

　　對于校園管理，許成績有著自己的想法。他說，管理校園需要“三心二意”(即管理過程有決心、信心、恒心;工作態(tài)度要樂意，工作要追求創(chuàng)意)。

　　彰顯個性 營造校園文化

　　“每所學(xué)校都應(yīng)有自己的特點?！痹谠S成績看來，要使學(xué)校生機勃勃、獲得持續(xù)性的發(fā)展就必須構(gòu)建起學(xué)校“特色”、“開放”、“創(chuàng)新”三位一體的文化場，要讓教師、學(xué)生及整個環(huán)境都沐浴在一種朝氣蓬勃、富有活力的精神氛圍中，讓師生對學(xué)校的文化性質(zhì)高度認(rèn)可，增強凝聚力和向心力。

　　作為一所百年老校，馬巷中心小學(xué)的藝術(shù)教育特色突出，被評為全國特色學(xué)校、福建省文明學(xué)校、福建省特色文藝示范基地。對學(xué)校今后的發(fā)展，許成績覺得在培育特色方面，他會繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的實際情況、學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，有針對性地突出辦學(xué)特色?！白鹦卤赝嘏f必亡?！备母飫?chuàng)新如火如荼,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域擴(kuò)大到課堂、課程、教材、作業(yè)、教室、評價、信息化、家校關(guān)系……許成績知道，社會的變遷，教育的改革，擋不住，留不下，回不去。 作為校長，他從來不害怕新思路、新創(chuàng)意、新方法。

　　人才培養(yǎng) 成立名師工作室

　　許成績介紹，馬巷鎮(zhèn)為百年老鎮(zhèn)，轄區(qū)內(nèi)的22所基層完小分布在21個農(nóng)村社區(qū)，除舫陽小學(xué)、海濱小學(xué)、萃英小學(xué)、逸夫小學(xué)等幾所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大，生數(shù)達(dá)到500人以上，其余完小都在200人以下。目前，21所基層完小的師資水平相對于城鎮(zhèn)中心小學(xué)，存在較為明顯的差距。

　　2007年，許成績當(dāng)上馬巷中心小學(xué)的校長后，便萌生了提高基層小學(xué)教育水平的想法。同一年，在他的帶動下，馬巷中心小學(xué)成立了名師工作室。

　　用許成績的話說，名師工作室其實就是一個教學(xué)業(yè)務(wù)人才資源庫，工作室的每個老師既有共同的鉆研課題，又有各自的專長。有的老師精于班主任工作，有的老師善于低段課外閱讀推廣，有的老師側(cè)重于高段習(xí)作教學(xué)，還有的老師對朗讀指導(dǎo)特別在行等。工作室確定培訓(xùn)主題后，根據(jù)每位老師的專長確定培訓(xùn)主講人。“一個人走能走得快，但一群人走卻走得遠(yuǎn)?！痹S成績說。由名師工作室示范輻射帶動整個區(qū)域教研活動的開展，既激發(fā)名師自身的能量，又激活農(nóng)村教師的教學(xué)潛能。