為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”的重要指示精神，努力建設(shè)南方教育人才高地，今年以來，由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先后兩次赴南京、合肥等地開展基礎(chǔ)教育高層次人才見面活動(dòng)，推動(dòng)人才引進(jìn)工作落到實(shí)處。去年以來，我市引進(jìn)基礎(chǔ)教育高層次人才53人，其中杰出人才37人(含柔性引進(jìn)4人)，骨干人才16人。今年三次見面會(huì)活動(dòng)已見面會(huì)談全國(guó)各地人才62人次，初步達(dá)成引進(jìn)意向30人，其中杰出人才14人，骨干人才16人。

　　一、牢固樹立人才是第一資源理念

　　市教育局黨組高度重視人才引進(jìn)工作，落實(shí)黨管人才原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，突出政治?biāo)準(zhǔn)，積極主動(dòng)廣納四方英才，薈萃八方智慧。完善機(jī)制，構(gòu)建了以黨組書記、局長(zhǎng)牽頭抓總，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，組織人事處、師資處等處室各司其職的運(yùn)行機(jī)制，由班子成員帶隊(duì)，定期調(diào)研教育人才隊(duì)伍情況，摸清底數(shù)。市教育局黨組多次召開專題會(huì)議研究人才引進(jìn)工作，分析形勢(shì)，明確任務(wù)，把引進(jìn)人才列為落實(shí)黨建工作責(zé)任制情況述職的重要內(nèi)容，壓實(shí)責(zé)任。

　　二、完善人才引進(jìn)制度

　　2017年8月，市教育局牽頭印發(fā)《廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才引進(jìn)辦法(試行)》，增城、花都、番禺、南沙等區(qū)先后出臺(tái)實(shí)施辦法，為引進(jìn)人才工作提供政策支持和制度保障，解決高層次人才來穗落戶、醫(yī)療、子女教育等實(shí)際問題，激發(fā)人才來穗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情。

　　三、加大工作宣傳力度

　　通過媒體宣傳和開展各種宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大影響力，去年6月組織召開“中國(guó)名校長(zhǎng)廣州峰會(huì)(夏季)”。今年3月8日市教育局官方微信公眾號(hào)廣州教育向全國(guó)發(fā)布“廣州誠邀全國(guó)名校長(zhǎng)名教師來穗賞花—廣州面向全國(guó)引進(jìn)基礎(chǔ)教育高層次人才”推文;3月30日，市教育局組織已引進(jìn)的15名基礎(chǔ)教育高層次人才代表參觀學(xué)習(xí)廣州規(guī)劃展覽中心，激發(fā)大家對(duì)參與廣州建設(shè)的自豪感、責(zé)任感和使命感;樊群局長(zhǎng)在南京、合肥基礎(chǔ)教育高層次人才見面會(huì)上，介紹了廣州經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展基本情況，讓更多的名校長(zhǎng)、名教師了解廣州、愛上廣州、入職廣州。

　　四、主動(dòng)作為引進(jìn)人才

　　搭建市區(qū)協(xié)同人才引進(jìn)平臺(tái)，建立教育人才資源庫，市教育局加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各區(qū)按需求在平臺(tái)上選擇，實(shí)現(xiàn)市區(qū)引進(jìn)人才工作上下聯(lián)動(dòng)、資源共享、務(wù)實(shí)高效，這在全國(guó)教育系統(tǒng)也是首創(chuàng)的人才引進(jìn)模式。2018年2月、3月、4月，市教育局已連續(xù)三次組織各區(qū)前往南京、合肥等地開展基礎(chǔ)教育高層次人才見面考察活動(dòng)，主動(dòng)搭建人才引進(jìn)宣傳及面談的無障礙通道。

　　五、發(fā)揮基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才示范和輻射作用

　　市教育局積極為高層次人才提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，比如將引進(jìn)的特級(jí)教師許昌良、孔祥明以及省級(jí)優(yōu)秀教師方樹生分別安排在越秀區(qū)華僑外國(guó)語學(xué)校、市協(xié)和小學(xué)和增城一中擔(dān)任校長(zhǎng)，讓他們?cè)谥匾獚徫皇┱共湃A。首批引進(jìn)的杰出人才方曉波，現(xiàn)任廣州市教育研究院院長(zhǎng)，主動(dòng)爭(zhēng)取有利資源，推進(jìn)教研院的職能轉(zhuǎn)型和拓展，啟動(dòng)了關(guān)于課程研究、人員管理、教育評(píng)價(jià)、教育集團(tuán)和分院建設(shè)等多項(xiàng)改革工作，為廣州教育可持續(xù)發(fā)展做好基礎(chǔ)智庫建設(shè)。市協(xié)和小學(xué)引進(jìn)的孔祥明校長(zhǎng)珍惜廣州教育的大平臺(tái)，通過推進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代化管理和對(duì)外交流，他表示通過一段時(shí)間的努力，要把協(xié)和小學(xué)建設(shè)成為廣州最具有示范性、引領(lǐng)性，能夠體現(xiàn)“廣州標(biāo)準(zhǔn)”的小學(xué)。越秀區(qū)引進(jìn)的基礎(chǔ)教育杰出人才李旭山，現(xiàn)任廣州市21中學(xué)語文教師，積極研究廣東教材和廣州學(xué)生特點(diǎn)，大膽嘗試調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)課堂改革，主動(dòng)承擔(dān)全區(qū)公開課、示范課和學(xué)術(shù)講座任務(wù)，發(fā)揮積極的示范引領(lǐng)作用。增城區(qū)2017年2名引進(jìn)的人才被評(píng)定為廣東省名教師工作室主持人，示范輻射作用明顯。

　　下一步，市教育局將緊緊圍繞建設(shè)“世界前列、全國(guó)一流、廣州特色、示范引領(lǐng)”的現(xiàn)代化教育目標(biāo)，努力建設(shè)基礎(chǔ)教育高層次人才集聚地，推動(dòng)廣州教育上水平、走前列。

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