“芙蓉工匠1211工程”是劉顯澤為實(shí)現(xiàn)湖南制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提出的“金策”，希望藉此搭建“芙蓉工匠”成長(zhǎng)“立交橋”，助力湖南制造揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　建設(shè)100個(gè)“芙蓉工匠”培養(yǎng)基地：重點(diǎn)支持建設(shè)30個(gè)“芙蓉工匠”培養(yǎng)本科基地(轉(zhuǎn)型10所地方本科院校為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，支持20所卓越高職院校試辦“芙蓉工匠”培養(yǎng)本科專業(yè))，遴選建設(shè)70個(gè)“芙蓉工匠”培養(yǎng)銜接基地(60所省級(jí)以上示范性中職學(xué)校、10所省級(jí)以上示范高職院校)，形成中高職有效銜接的“芙蓉工匠”培養(yǎng)格局。

　　樹(shù)立200個(gè)“芙蓉工匠”培育標(biāo)桿企業(yè)。瞄準(zhǔn)制造強(qiáng)省12個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，與100個(gè)基地聯(lián)合打造“芙蓉工匠”培養(yǎng)航空母艦。劉顯澤還對(duì)標(biāo)桿企業(yè)進(jìn)行了定義：其是現(xiàn)代學(xué)徒制示范，與“芙蓉工匠”培養(yǎng)基地全面開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。到2020年，標(biāo)桿企業(yè)“芙蓉工匠”占技術(shù)工人比例達(dá)到20%以上。

　　共建100個(gè)“芙蓉工匠”培養(yǎng)本科專業(yè)。根據(jù)制造強(qiáng)省現(xiàn)實(shí)和潛在需求，動(dòng)態(tài)發(fā)布“芙蓉工匠”培養(yǎng)指導(dǎo)專業(yè)目錄。

　　培養(yǎng)10000名“芙蓉工匠”新生代。在企業(yè)45歲以下技術(shù)工人中遴選培養(yǎng)5000名，在院校在校生中遴選培養(yǎng)5000名。企業(yè)培養(yǎng)對(duì)象采取學(xué)校進(jìn)修、國(guó)外研修、跟班學(xué)習(xí)、項(xiàng)目攻關(guān)等多種方式。院校培養(yǎng)對(duì)象采取“3+4”、四年一貫制、“3+2”等多種形式。

　　既具有現(xiàn)代氣息又接湖南地氣

　　周小毛 省社科院副院長(zhǎng)

　　該課題圍繞《湖南省貫徹(中國(guó)制造2025)建設(shè)制造強(qiáng)省五年行動(dòng)計(jì)劃(2016-2020)》提出了“芙蓉工匠”的嶄新概念，這對(duì)于加快制造強(qiáng)省建設(shè)、打造湖南制造業(yè)的4.0版、實(shí)現(xiàn)湖南制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)具有十分重要的價(jià)值和意義。作者在分析湖南“芙蓉工匠”數(shù)量不多、結(jié)構(gòu)不優(yōu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了“芙蓉工匠1211工程”，以此打造“芙蓉工匠”培養(yǎng)航空母艦。這個(gè)工程思路清晰、目標(biāo)明確、理念前沿，既具有現(xiàn)代氣息又接湖南地氣，指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性都很強(qiáng)，不失為建設(shè)制造強(qiáng)省的開(kāi)拓性建議。該建議得到省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，省教育廳已著手在有關(guān)本科院校特別是高職院校實(shí)施，研究成果進(jìn)入了決策。同時(shí)，“芙蓉工匠”名稱與湖南芙蓉國(guó)的別稱非常契合，芙蓉又是美麗的鮮花，很有美感。