推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，不但要激勵科研人員，還要讓技術轉(zhuǎn)移服務人才“名利雙收”。上海近日發(fā)布的《關于進一步深化科技體制機制改革增強科技創(chuàng)新中心策源能力的意見》(簡稱上?？聘摹?5條”)在這方面提出多項突破性政策，已顯現(xiàn)“新政效應”——上海大學修訂了文件，成為滬上首個給予科技成果轉(zhuǎn)化服務團隊現(xiàn)金獎勵的高校;上海理工大學啟動了技術轉(zhuǎn)移中心工作人員的轉(zhuǎn)崗，一名技術經(jīng)紀人將從行政管理崗位轉(zhuǎn)到專業(yè)技術崗位。

　　歐美高校的成功經(jīng)驗表明，要做強科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，技術轉(zhuǎn)移專業(yè)機構不可或缺。這類機構擁有一批技術經(jīng)理人，他們大多是具有理工科背景的復合型人才，為成果轉(zhuǎn)化提供專業(yè)服務。在借鑒國外經(jīng)驗和上海探索實踐的基礎上，上海科改“25條”提出：“可在科技成果轉(zhuǎn)化凈收入中提取不低于10%的比例”，用于高校、科研院所技術轉(zhuǎn)移專業(yè)機構能力建設和人員獎勵。上海市科學學研究所所長石謙指出，這一比例設置在我國具有突破性，有利于加強高校、科研院所的技術轉(zhuǎn)移體系建設，激勵技術轉(zhuǎn)移服務人才作出更大業(yè)績。

　　近日，上海大學成為“第一個吃螃蟹”的高校。新修訂的《上海大學科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》規(guī)定：“以許可、轉(zhuǎn)讓方式實施的科技成果轉(zhuǎn)化項目，按照實際收益的4%對科技成果轉(zhuǎn)化專職服務團隊以及創(chuàng)造條件促進成果轉(zhuǎn)化的相關人員實施現(xiàn)金獎勵”;“按照實際收益的26%設立學校統(tǒng)籌經(jīng)費，用于進一步支持科學研究、成果轉(zhuǎn)化、成果宣傳推介等工作”。上大技術轉(zhuǎn)移中心副主任池長昀解釋說，為科技成果轉(zhuǎn)化項目提供服務的學校員工，都可分到4%這塊“蛋糕”中的獎金，且不納入事業(yè)單位績效工資總量。此外，26%這塊“蛋糕”中的部分經(jīng)費將用于支持成果轉(zhuǎn)化工作，即上?？聘摹?5條”提出的“機構能力建設”，從而推動上大技術轉(zhuǎn)移中心不斷發(fā)展，提升專業(yè)服務水平。

　　技術轉(zhuǎn)移服務人才不但能獲得獎金，還擁有了職稱晉升通道。寫入上?？聘摹?5條”的“設立技術轉(zhuǎn)移專業(yè)崗位，為技術轉(zhuǎn)移人才提供晉升通道”，已催生上海理工大學技術轉(zhuǎn)移中心的轉(zhuǎn)崗案例。該中心工作人員閔華是動力工程專業(yè)碩士，從事技術經(jīng)紀人工作7年，通過供需對接，促成了上理工科研人員與企業(yè)的許多合作項目?！拔矣袀€心?。喝肼毶侠砉?年了，在科員崗位上沒動過?！遍h華告訴記者，“現(xiàn)在，我即將從行政管理崗轉(zhuǎn)到專業(yè)技術崗，走專技發(fā)展和職稱晉升這條路，感覺前途更光明了，心里也更踏實了。”

　　上理工技術轉(zhuǎn)移中心主任張大偉表示，技術經(jīng)紀人工作需要專業(yè)性人才，安排閔華轉(zhuǎn)到專業(yè)技術崗，體現(xiàn)了這個導向。另一方面，閔華評上中級職稱后，工資就會高于他在行政管理崗的收入。不過，技術轉(zhuǎn)移人才應進入哪個職稱系列?晉升的評審標準是什么?上海科改“25條”并未提及，張大偉建議市政府相關部門制訂細則。