成都

　　設(shè)立我省首個(gè)國家級人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園——成都人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園。截至目前，為成都市引進(jìn)的碩士人才有36000余人，博士有9600余人

　　德陽

　　成立全面創(chuàng)新(國際)領(lǐng)軍人才服務(wù)中心，截至目前，共引進(jìn)領(lǐng)軍人才32名。開展“校中廠、廠中?！蹦Ｊ剑磕晗蛏鐣斔透黝惣夹g(shù)人才4萬余名

　　綿陽

　　出臺軍民融合人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園扶持政策，對新注冊入駐的全球行業(yè)100強(qiáng)、大中華區(qū)行業(yè)50強(qiáng)的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，按規(guī)定給予100萬元的獎勵(lì)

　　5月13日下午，記者隨德陽市人才辦副主任汪旭來到四川三星新材料科技股份有限公司，與該企業(yè)負(fù)責(zé)人了解企業(yè)的人才需求。

　　“需要引進(jìn)新材料領(lǐng)域人才。希望能有更好的政策來破解企業(yè)留人難的問題?！睂τ谄髽I(yè)負(fù)責(zé)人的建議，汪旭一一記錄在案。汪旭說，“通過走訪企業(yè)，摸清德陽的用人需求，才能更有針對性引進(jìn)人才。”

　　人才是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，也是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。作為四川全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)核心區(qū)，三年來，成都、德陽、綿陽三地在人才的引進(jìn)和培養(yǎng)上積極施為，不斷改革創(chuàng)新人才發(fā)展機(jī)制，激發(fā)人才紅利。

　　□本報(bào)記者 雷倢 祖明遠(yuǎn) 蔣君芳 朱雪黎

　　構(gòu)筑人才“金字塔”

　　既注重根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求引進(jìn)領(lǐng)軍人才，也注重創(chuàng)新方法培育技能人才

　　“距離成都近是優(yōu)勢也是劣勢。我記得有一次組織企業(yè)去成都參加招聘會，我們給出的薪水在8000-15000元之間，在招聘會上算高的，但最后簽訂的意向性協(xié)議只有60份，和成都企業(yè)沒法比?！蓖粜窕貞洠谴握衅笗钌畹卮掏戳怂?/p>

　　刺痛之后是反思。引才聚才，德陽有沒有自己的獨(dú)特優(yōu)勢?“良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)正是引才優(yōu)勢所在。”汪旭進(jìn)一步解釋：德陽作為中國的重型裝備制造基地，有著東電、二重、東汽三大廠，能為這些領(lǐng)域的尖端人才提供廣闊的實(shí)踐平臺，推動其科研成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接和落地轉(zhuǎn)化，對重型裝備制造等領(lǐng)域的尖端人才有著較強(qiáng)的吸引力。

　　根據(jù)這一思路，德陽成立全面創(chuàng)新(國際)領(lǐng)軍人才服務(wù)中心，根據(jù)自身產(chǎn)業(yè)需要，定下引進(jìn)100名高層次領(lǐng)軍人才的目標(biāo)，重點(diǎn)引進(jìn)裝備制造等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才?！拔覀円荛_與成都‘正面交鋒’，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位引才?！蓖粜裾f。目前，德陽已為裝備制造業(yè)、新材料、航空制造業(yè)等行業(yè)引進(jìn)領(lǐng)軍人才32名，極大充實(shí)人才“金字塔”的塔尖。

　　在充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)平臺吸引力的同時(shí)，德陽輔以好的政策引人留人——設(shè)立4億元的專項(xiàng)資金，給予領(lǐng)軍人才項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助、崗位津貼和學(xué)術(shù)交流補(bǔ)貼。并為領(lǐng)軍人才提供“秘書+專家團(tuán)”定制化服務(wù)，出臺領(lǐng)軍人才子女入學(xué)優(yōu)先選校及配偶就業(yè)服務(wù)政策等。

　　不僅要引入領(lǐng)軍人才，還得培育技能人才，夯實(shí)人才“金字塔”的基座。

　　5月14日上午，記者走進(jìn)四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室，該校大一學(xué)生正在上實(shí)踐課，在實(shí)訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們使用機(jī)器人完成了一批零件制作。“這是一家企業(yè)在‘校中廠’定制的零件，如果檢驗(yàn)合格，將作為產(chǎn)品進(jìn)入市場?！惫こ虒?shí)驗(yàn)室副主任胡民華告訴記者。

　　這樣的模式近年來為德陽大部分職業(yè)學(xué)校采用。德陽的校企合作“校中廠、廠中?！蹦Ｊ剑哑髽I(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實(shí)訓(xùn)、工程師引入課堂，教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場，每年向社會輸送各類技術(shù)人才4萬余名、培訓(xùn)企業(yè)職工10萬人次。

　　成都則借鑒德國人才培養(yǎng)模式，成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在成都經(jīng)開區(qū)和蒲江中小企業(yè)合作園成立了汽車工程分院和裝備制造分院，讓學(xué)生能在企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)場所接受培訓(xùn)。

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