黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

　　近年來，我國職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越：建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，形成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本框架，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會公平等作用進(jìn)一步彰顯。

　　今年以來，現(xiàn)代職業(yè)教育重要性進(jìn)一步凸顯，頂層設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善：國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，繪就一幅辦好新時(shí)代職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖;《政府工作報(bào)告》將職業(yè)教育擺在前所未有的重要位置，決定高職院校于今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人;“雙高計(jì)劃”“1+X證書”制度試點(diǎn)、產(chǎn)教融合型企業(yè)等一批重點(diǎn)項(xiàng)目和試點(diǎn)啟動(dòng)……

　　我國現(xiàn)代職業(yè)教育，站在了新的歷史起點(diǎn)上。

　　產(chǎn)教融合，做地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的“助推器”

　　在全國職業(yè)教育活動(dòng)周前后，記者到山東、江蘇、浙江、貴州、廣東等地調(diào)研，職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、助力地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面的新作為與新貢獻(xiàn)，讓人眼前一亮。

　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院已打造包括華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、ARM智能硬件學(xué)院、阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)研究院集群，緊跟深圳產(chǎn)業(yè)前沿、技術(shù)前沿，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，成為助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才“蓄水池”。

　　地處國家集中連片特困地區(qū)武陵山區(qū)腹地，貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院“靠山吃山、靠山養(yǎng)山”，創(chuàng)建了以畜牧獸醫(yī)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)等國家骨干專業(yè)為核心的農(nóng)牧技術(shù)專業(yè)群，推進(jìn)山地農(nóng)業(yè)向智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。其中，僅白山羊項(xiàng)目便帶動(dòng)15個(gè)農(nóng)牧企業(yè)升級養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)，增加產(chǎn)值3000余萬元，指導(dǎo)食用菌種植2000萬棒，實(shí)現(xiàn)純利潤近2000萬元。

　　山東淄博職業(yè)學(xué)院黨委書記張愛民鼓勵(lì)全體教師圍繞山東省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系謀劃學(xué)院未來發(fā)展方向，“要在服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上下功夫、用力氣?！?/p>

　　在浙江省寧波市北侖區(qū)，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“立足北侖、融入北侖、服務(wù)北侖、協(xié)同發(fā)展”為定位，組成了包括經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、市教育局、市總工會、市商務(wù)委員會、相關(guān)產(chǎn)業(yè)園以及行業(yè)龍頭企業(yè)在內(nèi)的理事會，深度融入當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展，“打造一所地方離不開的高水平職業(yè)院校!”

　　通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，高水平職業(yè)院校與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展同頻共振的發(fā)展格局清晰可見。

　　“職業(yè)院校的發(fā)展需要與地方經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步發(fā)展，這就需要深化產(chǎn)教融合，建立職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)良性互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教資源共生共贏?！苯K省教育廳副廳長曹玉梅介紹，“以江蘇為例，全省13個(gè)設(shè)區(qū)市中，有9個(gè)市建有職教園區(qū)，80多所中高職院校入駐。全省60%以上的縣級職教中心搬進(jìn)本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)(開發(fā)區(qū)、高新區(qū))內(nèi)?！?/p>

　　近年來，全國職業(yè)院校年均向社會輸送1000萬畢業(yè)生，每年培訓(xùn)上億人次，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)院校畢業(yè)生已成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。