儀式上，五所外遷高中教師代表、青島九中數(shù)學教研組組長蔡鎮(zhèn)老師表達了自己的喜悅和激動?！叭瞬殴⒌目⒐な峭膺w學校老師都熱切期盼的喜事、大事，切實緩解了老師們奔波‘走教’的辛苦，讓老師體會到了實實在在的實惠感和幸福感，可以說是名副其實的穩(wěn)心工程、實至名歸的暖心工程?！辈替?zhèn)說。

　　校長代表、青島實驗高中校長孫睿在發(fā)言中也表達出該工程的竣工對外遷高中高效優(yōu)質發(fā)展的重要性。

　　竣工儀式后，青島市委教育工委常務副書記、市教育局局長、黨組書記劉鵬照和青島九中校長馬志平共同為青島九中租賃型人才公寓“禮賢家苑”揭牌，從此，在青島西海岸新區(qū)七星河路559號，青島九中的老師們又有了一個屬于自己的家。

　　青島九中人才公寓竣工儀式。

　　據(jù)介紹，自2017年投入使用以來，五所外遷高中一直采用教師班車保障教職工的通勤。為切實解決五所外遷學校廣大教職工的住宿問題，創(chuàng)造更為優(yōu)越的辦學條件，確保新校搬遷工作平穩(wěn)推進，市教育局成立了工作領導小組，開展了教職工住宅建設的調研論證和規(guī)劃設計工作，利用新校二期預留用地，建設租賃性人才公寓，并通過“PPP”融資等方式，引導和鼓勵社會資本參與教職工住宅建設。

　　自2018年下半年，五所外遷高中人才公寓項目正式開工建設以來，建設進度一直牽動著所有教職工的心。經(jīng)過為期一年的精心施工，五所學校的人才公寓相繼竣工，精裝工作也已全部完成。今天的交付儀式意味著這項民心、暖心工程的圓滿落幕。

　　據(jù)介紹，人才公寓建設嚴格執(zhí)行《青島市人才公寓建設和使用管理規(guī)定》，依據(jù)教職工職稱等級，按80㎡和65㎡兩種戶型設計。市教育局在充分調研的基礎上，按照校際平衡、標準統(tǒng)一的原則，充分考慮雙職工、退休、人員調動等因素，確定了各校人才公寓建設數(shù)量，五所高中租賃型人才公寓項目建筑總面積約7萬㎡，共有992套。

　　青島九中人才公寓。

　　記者在青島九中租賃型人才公寓“禮賢家苑”看到，等待教師們入住的新家位于學校內，緊挨著教學區(qū)，屬于小高層，目前室內裝修已經(jīng)完畢，環(huán)保指數(shù)達標，一廳兩室一廚一衛(wèi)，房間南北通透，戶型好，目前廚衛(wèi)設備均已安裝完畢，雙氣供應，衛(wèi)生間還有熱水器，老師們可以直接拎包入住。

　　青島教師出爐!

　　教師節(jié)到來，各所學校都在為老師們舉行慶?；顒?，感念師恩。青島市教育局發(fā)布教師相關數(shù)據(jù)，用展示老師們的工作和生活狀態(tài)。目前青島市教職工15.1萬人，其中，中小學(含幼兒園3.2萬人)教職工11.87萬人，專任教師(含幼兒園2.1萬人)10.1萬人。2017、2018年我市教師隊伍建設在全省第三方測評中均名列第一。

　　名校長數(shù)量青島列全省第一

　　在青島市中等以下學校中，國家“萬人計劃”教學名師3人(全省12人)，享受國務院特貼專家3人，齊魯名師152人(含培養(yǎng)人選)，省特級教師261人，青島名師480余人，區(qū)市級名師1000余人，學科帶頭人1300余人，教學能手4000余人。

　　目前我市有青島市名校長67人，其中，中小學60人，職業(yè)學校7人;齊魯名校長(園長)56人，其中，中小學43人，職業(yè)學校10人，幼兒園3人。全市省、市兩級名校長數(shù)量達到123名，居全省首位。

　　班主任津貼提到800-1000元

　　曾經(jīng)，勞心勞力的班主任每個月津貼只有15元，這個標準保持30多年沒變。如今，老師的待遇已經(jīng)有了巨大變化，提高教師工資待遇水平，增強教師的幸福指數(shù)，教育部門實施了教師薪酬制度改革。

　　我市出臺《青島市中小學校教職工薪酬制度改革試點指導意見》，完善教師待遇保障機制，著力構建符合導向明確、體系完善、獎懲結合的中小學教職工薪酬制度體系，進一步調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　一是設政府獎勵性績效工資。中小學教師年度平均工資水平低于當?shù)毓珓諉T年度平均工資水平的部分，作為政府獎勵性績效工資，由各級財政予以保障。

　　二是進一步提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權重。改變績效工資分配力度不夠大，干與不干一個樣、干好干壞一個樣的問題，增加教職工工作的積極性，增強教職工的獲得感。

　　三是提高班主任津貼。為加強中小學班主任隊伍建設，吸引優(yōu)秀教師擔任班主任，通過改革，將班主任津貼提高至人均每月800-1000元，有利于調動班主任教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，不斷提高我市班主任隊伍建設水平。

　　小學老師可以評正高職稱

　　我市出臺《全市中小學?！叭ㄒ黄浮惫ぷ髦笇б庖姟?，實施教職工“三定一聘”改革。開展定工作崗位、定工作量、定工作職責全員競聘工作，落實工作量(課時量)在教職工職稱評審、崗位聘任、考核評價、績效工資分配等方面的重要權重;進一步明確中小學校教職工崗位數(shù)量及崗位職責，有效落實崗位能上能下的人事管理體制，激發(fā)教職工工作積極性，提高人力資源使用效益。

　　按照現(xiàn)行職稱評定標準，小學老師也可以評正高職稱，享受和大學教授一樣的待遇。要評上正高級教師職稱，要具備教書育人業(yè)績卓著、教學業(yè)務精湛、教研能力突出、示范引領作用顯著等條件，此外，正高級教師需具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上等條件。職稱評審更加注重師德素養(yǎng)，更加注重教學業(yè)績和教學能力，更加注重向基層傾斜、向一線傾斜、向農村傾斜，鼓勵和引導中小學教師扎根基層，在教育教學一線建功立業(yè)。

　　解決教師臨時性缺員

　　我市深化教師管理制度改革。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務方式，解決因病休、生育、培訓等造成的教師臨時性缺員。成立之初，青島教師就注冊儲備教師人才1.9萬余人。同時，我市加強幼兒園機構編制管理，按規(guī)定設立公辦幼兒園，足額核定所需編制。采取校園招聘方式實施"雙招雙高"政策，吸引優(yōu)秀高素質畢業(yè)生來青工作。加大教師交流力度，按照實際需求進行教師交流，完善符合中小學特點的職稱崗位管理制度。