另一方面，隨著電競產業(yè)發(fā)展不斷加快，專業(yè)化教育被提上日程，部分高校現(xiàn)已開設相關專業(yè)，為電競發(fā)展培育人才。論壇上，電競教育能否跟上其迅速發(fā)展的腳步成為嘉賓討論的熱點之一。在以“職業(yè)再教育如何影響電競產業(yè)發(fā)展?”為議題的圓桌論壇上，廣州體育學院教授、博士生導師呂樹庭稱，電競教育是為電競市場輸送合格人才。不過，電競教育目前整體處于探索狀態(tài)，面臨著產教脫離的現(xiàn)狀。

　　作為電競教育從業(yè)者，廣州超競教育投資有限公司副總經理王燕嵩稱，電競教育在內容、師資、出路三大方面存在較大問題。其中，不少學校并未搞清楚自己的培養(yǎng)定位，電競教育并不只是培養(yǎng)職業(yè)選手;其次，電競領域的高素養(yǎng)人才多在一線工作，并無足夠利益和動機驅使他們進入教育領域;最后，學校無法為學生解決就業(yè)和實習，企業(yè)也缺乏挖掘合適人才的數據庫。

　　對于電競教育破局的關鍵點，圓桌論壇上，廣東省電競協(xié)會秘書長羅覺慧表示，電競教育破局的關鍵是儲備師資。值得關注的是，上述嘉賓達成共識，認為高質量的電競教育需要相匹配的師資力量，需要企業(yè)化的師資。與此同時，企業(yè)也要加入進來，共同研發(fā)教材、開發(fā)課程資源，形成一個完整的生態(tài)。