應(yīng)對教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0，上海交通大學(xué)今天推出了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)2.0版本，將在致遠學(xué)院中打造個性自主的人才培養(yǎng)體系。

　　致遠學(xué)院就是教育部首批卓越拔尖人才培養(yǎng)的試點學(xué)院。當(dāng)時以教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”為依托，探索了數(shù)、理、化、生、計算機五個方向的拔尖人才培養(yǎng)工作，并以“致遠榮譽計劃”為載體，2014年開始拓展到工科、醫(yī)科方向。學(xué)生從首批的59名到現(xiàn)在達到了1100多名。

　　截至2018年，618名畢業(yè)生中91%繼續(xù)攻讀研究生，62%選擇攻讀博士學(xué)位。致遠畢業(yè)學(xué)生成為全球頂尖大學(xué)競爭的優(yōu)秀學(xué)生，19%的畢業(yè)生直接進入2018年“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”前20的高校深造。

　　4月29日，教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動，提出拔尖計劃2.0是培養(yǎng)未來領(lǐng)跑者的計劃、是創(chuàng)造“科學(xué)春天”的計劃。

　　致遠學(xué)院常務(wù)副院長章俊良介紹，新的致遠學(xué)院人才培養(yǎng)2.0版本，將推出致遠書院，引入物質(zhì)科學(xué)、人文科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)和生命科學(xué)，這未來四大知識結(jié)構(gòu)群。以打造“不出國門的世界一流本科教育”為目標(biāo)，制定立德樹人、通專交融、學(xué)術(shù)導(dǎo)向、個性自主的人才培養(yǎng)體系。

　　新的人才培養(yǎng)方案用長期在致遠學(xué)院從事教學(xué)工作的圖靈獎獲得者約翰·霍普克羅夫特的話來說就是“堅持讓本科生少上一些專業(yè)課，讓他們把更多的精力用于吸取更廣泛的知識，有足夠的時間用來自學(xué)”上。

　　以致遠學(xué)院的物理學(xué)科方向來說，物理方向的項目負責(zé)人鄭杭教授最主要的任務(wù)就是為創(chuàng)新能力強的學(xué)生設(shè)計好的課程，并且為他們配備優(yōu)秀的老師。他說，物理是傳統(tǒng)的學(xué)科，有固定的教學(xué)體系，但是他們必須為致遠學(xué)院的學(xué)生額外設(shè)計一些課時并不太多，但是非常有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力的課，比如，對于物理學(xué)方向的學(xué)生，在大一入學(xué)時就為他們開設(shè)一門課，從2000年至今每年諾貝爾物理學(xué)獎的獲獎項目就是學(xué)生的課程大綱，學(xué)生必須進行論文檢索，通過論文閱讀將論文內(nèi)容變成自己的知識，再進行交流和討論。

　　他說：“有些學(xué)生適合考試，而有些學(xué)生并不擅長考試，可是一旦進入課題組就如魚得水。我的責(zé)任就是讓每個學(xué)生的短板不要妨礙他們成長，而讓他們的長板發(fā)揮到極致?！?/p>

　　致遠學(xué)院名譽院長、著名物理學(xué)家、中科院院士張杰稱，未來世界的創(chuàng)新人才需要掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人文科學(xué)四大知識結(jié)構(gòu)群的基礎(chǔ)知識。

　　教育部拔尖計劃2.0啟動后，致遠學(xué)院將在十年拔尖人才培養(yǎng)的探索和實踐的基礎(chǔ)上，進行更深層次的人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮上海交通大學(xué)涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學(xué)科門類的辦學(xué)優(yōu)勢和在國際舞臺上崇高的學(xué)術(shù)影響力，借鑒世界一流學(xué)府整合科學(xué)課程的經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)資源配置，將物理、化學(xué)、生物、計算機的學(xué)科知識進一步整合貫通，為學(xué)生從事交叉科學(xué)問題的研究打下更加堅實的基礎(chǔ)。

　　未來的致遠榮譽計劃將更加注重大師引領(lǐng)，在學(xué)校的支持下，引進更多的高水平學(xué)者和教授參與人才培養(yǎng)，讓學(xué)生有機會接觸科學(xué)技術(shù)和思想文化研究前沿;以致遠FELLOW體系為抓手，加快引進和建立致遠專屬“教師團隊”和“導(dǎo)師團隊”，凝聚一批致力于拔尖人才培養(yǎng)的一流穩(wěn)定師資，在校內(nèi)形成可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)“榮譽群體”，在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對學(xué)生給予全方位指導(dǎo);以致遠榮譽課程建設(shè)為抓手，多種手段保障師資質(zhì)量，多種方式提高師資穩(wěn)定性，為人才培養(yǎng)更上一層樓奠定堅實基礎(chǔ)。

　　致遠榮譽計劃將繼續(xù)依托致遠創(chuàng)新研究中心，鼓勵學(xué)生突破思維定勢自由探索，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科協(xié)作溝通與知識整合的能力，并繼續(xù)支持高年級本科生開展以自主創(chuàng)新為主的交叉學(xué)科研究課題。