上海交大致遠(yuǎn)學(xué)院被稱為“拔尖人才特區(qū)”。2019年5月6日，界面新聞記者從上海交通大學(xué)獲悉，旨在培養(yǎng)國際學(xué)術(shù)大師的致遠(yuǎn)學(xué)院成立10年。截至2018年，618名畢業(yè)生中91%繼續(xù)攻讀研究生，62%選擇攻讀博士學(xué)位，57%境外深造，19%的畢業(yè)生直接進入2018年“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”前20的高校深造。
以教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”為依托，致遠(yuǎn)學(xué)院探索了數(shù)、理、化、生、計算機五個方向的拔尖人才培養(yǎng)工作，并以“致遠(yuǎn)榮譽計劃”為載體，2014年開始拓展到工科、醫(yī)科方向，吸引并培養(yǎng)了一批“以投身科學(xué)研究為人生最大價值追求”的致遠(yuǎn)學(xué)子。
據(jù)介紹，一批學(xué)生顯現(xiàn)出成為未來科學(xué)家的潛質(zhì)，致遠(yuǎn)學(xué)生在Nature Materials、Physical Review Letters、Neuron等頂尖期刊、國際會議發(fā)表論文103篇，4位畢業(yè)生分獲北京大學(xué)、芝加哥大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)等高校教職，13人繼續(xù)從事博士后科研工作。上海交大在2018年教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”實施十年評估總結(jié)中獲全優(yōu)。
4月29日，教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動，提出拔尖計劃2.0是培養(yǎng)未來領(lǐng)跑者的計劃、是創(chuàng)造“科學(xué)春天”的計劃。
教育部拔尖計劃2.0啟動后，上海交大致遠(yuǎn)學(xué)院推出了“致遠(yuǎn)方案”2.0版。致遠(yuǎn)學(xué)院將在十年拔尖人才培養(yǎng)的探索和實踐的基礎(chǔ)上，進行更深層次的人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮上海交通大學(xué)涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學(xué)科門類的辦學(xué)優(yōu)勢和在國際舞臺上崇高的學(xué)術(shù)影響力，借鑒世界一流學(xué)府整合科學(xué)課程的經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)資源配置，將物理、化學(xué)、生物、計算機的學(xué)科知識進一步整合貫通，為學(xué)生從事交叉科學(xué)問題的研究打下更加堅實的基礎(chǔ)。
致遠(yuǎn)學(xué)院名譽院長、著名物理學(xué)家、中科院院士張杰指出，未來世界的創(chuàng)新人才需要掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人文科學(xué)四大知識結(jié)構(gòu)群的基礎(chǔ)知識。
致遠(yuǎn)學(xué)院注重數(shù)理基礎(chǔ)、加強基礎(chǔ)學(xué)科與導(dǎo)論課程建設(shè)的創(chuàng)新培養(yǎng)方案的實施，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科交叉能力和創(chuàng)新思維能力。致遠(yuǎn)學(xué)院2012屆數(shù)理方向畢業(yè)生韓銘在上海交大學(xué)習(xí)期間，先和著名學(xué)者蔡申甌討論重整化群的理論問題，之后跟隨物理學(xué)教授邢向軍完成畢業(yè)課題，并在Phy. Rev. E上發(fā)表論文。本科畢業(yè)后，他前往美國西北大學(xué)材料系攻讀博士學(xué)位，從事軟物質(zhì)材料科學(xué)的理論研究。讀博期間，他在導(dǎo)師Erik Luijten的指導(dǎo)下，先后在Nature Materials和Nature Communications等頂級期刊上發(fā)表論文七篇。目前，他在芝加哥大學(xué)從事博士后研究。
為打造學(xué)生可以自由探索的創(chuàng)新平臺，致遠(yuǎn)學(xué)院于2015年開始整合校內(nèi)外資源、匯集海內(nèi)外名師，籌建了致遠(yuǎn)創(chuàng)新研究中心。
致遠(yuǎn)創(chuàng)新研究中心以當(dāng)今世界最前沿的科學(xué)研究方向——量子通信與計算、能源材料、生物分子探測、數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)為核心，聘請杰出學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師，匯集12個衛(wèi)星實驗室，為致遠(yuǎn)榮譽計劃學(xué)生搭建了量身定制的創(chuàng)新平臺，供他們嘗試挑戰(zhàn)“聚焦世界科技發(fā)展前沿和國家重大戰(zhàn)略需求”的重大科學(xué)問題和重大技術(shù)難題。
在這個平臺上， 2018屆物理學(xué)方向?qū)W生孫軻在導(dǎo)師金賢敏教授的指導(dǎo)下，完成了“面向大尺度量子計算的大規(guī)模光子關(guān)聯(lián)測量獲取與處理”課題，首次實現(xiàn)了大規(guī)模量子關(guān)聯(lián)測量，并作為第一作者和金賢敏教授共同撰寫學(xué)術(shù)論文“Mapping and Measuring Large-scale Photonic Correlation with Single-photon Imaging”，在光學(xué)權(quán)威期刊Optica發(fā)表。目前，他在杜克大學(xué)攻讀物理學(xué)博士學(xué)位。
未來，致遠(yuǎn)榮譽計劃將繼續(xù)依托致遠(yuǎn)創(chuàng)新研究中心，以激發(fā)學(xué)生的科研興趣和學(xué)術(shù)自信為導(dǎo)向，探索并搭建基于自由探索的階梯式實踐教學(xué)體系，激發(fā)并強化好奇心，鼓勵學(xué)生敢于突破思維定勢而進行自由探索，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科協(xié)作溝通與知識整合的能力，并繼續(xù)支持高年級本科生開展以自主創(chuàng)新為主的交叉學(xué)科研究課題。
今年9月，致遠(yuǎn)學(xué)院一年級本科生將在中心實驗室體驗首次開放的精選前沿實驗：他們將利用光鑷來感受光子的力量，通過對單光子和量子光源的操控來體驗量子糾纏的魅力，操縱原子力顯微鏡來觀測親手搭建的DNA分子機器……
“大學(xué)之大，在于大師?！敝逻h(yuǎn)學(xué)院的理念是專家治院、專家治學(xué)，實施“項目主任負(fù)責(zé)制”，聘請一批國家杰青、長江學(xué)者等領(lǐng)銜的教授擔(dān)任各方向的項目主任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)方案修訂、專業(yè)任課教師評聘和人才培養(yǎng)質(zhì)量評估，指導(dǎo)并推動學(xué)院的教學(xué)建設(shè)與改革工作。
致遠(yuǎn)學(xué)院協(xié)同交大相關(guān)院系“雙聘”杰出學(xué)者和優(yōu)秀青年學(xué)者，并在合同中加上承擔(dān)致遠(yuǎn)學(xué)院教學(xué)任務(wù)的要求;按照一流標(biāo)準(zhǔn)為海內(nèi)外專家學(xué)者營造教書育人環(huán)境，確保師資力量的穩(wěn)定性。
致遠(yuǎn)學(xué)院物理學(xué)方向項目主任、上海交大理學(xué)院教授鄭杭介紹：“物理學(xué)是一個非常傳統(tǒng)的學(xué)科，物理的本科教育有一套固定的程式。針對致遠(yuǎn)學(xué)生，傳統(tǒng)的體系不能打破，我們設(shè)計了一些學(xué)分比較少、鼓勵創(chuàng)新能力的課程。”
他指出，拔尖學(xué)生各有特點，有些考試很厲害，有些雖然成績不好但科研非常活躍?！拔业呢?zé)任就是盡量不要讓他們的短板妨礙進步，我更要做的是將他們的長處進一步發(fā)揮出來。”他表示，本科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是自學(xué)能力和討論合作能力的培養(yǎng)，在這方面，中國學(xué)生有待加強。
據(jù)悉，圖靈獎得主、世界知名計算機科學(xué)家John Hopcroft連續(xù)九年在致遠(yuǎn)學(xué)院任教授課，指導(dǎo)過多位學(xué)生從事計算機科學(xué)研究，并牽頭為學(xué)生在康奈爾大學(xué)找到合適的導(dǎo)師;諾貝爾獎得主、著名理論物理學(xué)家Anthony Legget連續(xù)六年為致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生講授超導(dǎo)體物理。
未來的致遠(yuǎn)榮譽計劃將更加注重大師引領(lǐng)，在學(xué)校的支持下，引進更多的高水平學(xué)者和教授參與人才培養(yǎng)，讓學(xué)生有機會接觸科學(xué)技術(shù)和思想文化研究前沿;以致遠(yuǎn)FELLOW體系為抓手，加快引進和建立致遠(yuǎn)專屬“教師團隊”和“導(dǎo)師團隊”，凝聚一批致力于拔尖人才培養(yǎng)的一流穩(wěn)定師資，在校內(nèi)形成可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)“榮譽群體”，在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對學(xué)生給予全方位指導(dǎo);以致遠(yuǎn)榮譽課程建設(shè)為抓手，多種手段保障師資質(zhì)量，多種方式提高師資穩(wěn)定性。
在國際交流方面，截至目前，致遠(yuǎn)學(xué)院已與全球十余所頂尖院校、科研機構(gòu)建立了深度科研與教學(xué)交流合作關(guān)系，包括麻省理工學(xué)院、多倫多大學(xué)、巴黎高等師范學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、加州理工學(xué)院、密西根大學(xué)、悉尼大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、香港中文大學(xué)等世界一流大學(xué)。
豐富的海外交流項目和多樣化的經(jīng)費資助，讓更多致遠(yuǎn)學(xué)生得以在本科期間擁有海外交流和科研機會，直接跟隨世界頂級科學(xué)家從事前沿科學(xué)研究。
2015級致遠(yuǎn)物理學(xué)方向?qū)W生金哲霆介紹，致遠(yuǎn)學(xué)院為他提供了多次海外交流的機會。他曾參加牛津、耶魯?shù)葘W(xué)校的活動，也有多次參加海外學(xué)術(shù)會議的經(jīng)歷。
2015級致遠(yuǎn)工科榮譽計劃學(xué)生宋嘉誠于大三參加哈佛大學(xué)暑期交流項目，完成“基于單晶硅的太陽能電池的制備與檢測”的課題。本科畢業(yè)后，他選擇繼續(xù)留在交大攻讀機械工程博士學(xué)位，加入上海交通大學(xué)“致遠(yuǎn)榮譽博士計劃”，從事先進制造中的精密測量與加工表面完整性控制技術(shù)研究。
據(jù)介紹，未來的致遠(yuǎn)榮譽計劃將依據(jù)學(xué)校國際化辦學(xué)規(guī)劃，不斷探索國際合作新模式，在繼續(xù)增加合作院校數(shù)量的同時，努力提升合作層次，構(gòu)建穩(wěn)定的國際合作伙伴關(guān)系，并以此提升致遠(yuǎn)學(xué)院在國際舞臺上的影響力，既讓越來越多的致遠(yuǎn)學(xué)子擁有走出國門進行科研實習(xí)的機會，接受世界一流導(dǎo)師的學(xué)術(shù)培養(yǎng)和科研訓(xùn)練，也吸引越來越多的國際學(xué)生來致遠(yuǎn)求學(xué)，增強學(xué)院的多元、開放、融合的文化氛圍。
上海交大致遠(yuǎn)學(xué)院常務(wù)副院長章俊良表示：“教育部發(fā)布‘六卓越一拔尖’計劃2.0是新時代全面振興中國本科教育的戰(zhàn)略行動，將帶領(lǐng)各高校共同掀起中國高等教育的‘質(zhì)量革命’。交大致遠(yuǎn)將以打造‘不出國門的世界一流本科教育’為目標(biāo)，科學(xué)制定立德樹人、通專交融、學(xué)術(shù)導(dǎo)向、個性自主的人才培養(yǎng)體系，培育大師引領(lǐng)、中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、持續(xù)發(fā)展的師資團隊，建設(shè)前沿交叉、創(chuàng)新挑戰(zhàn)、三全育人、學(xué)生滿意的‘金課’體系，打造好奇驅(qū)動、自由探索、敢想敢試、系統(tǒng)進階的本科生科研實踐平臺，為建成世界一流、中國著名、交大特色的致遠(yuǎn)書院打下堅實的基礎(chǔ)。”
